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大班游戏亚博娱乐怎么注册8《小熊请客》含反思

时间:2020-01-16字体大小:A-A+

大班游戏亚博娱乐怎么注册8《小熊请客》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中,让幼儿掌握各角色的对话及动作,通过反复感受,使幼儿知道名称,理解内容,对表演有一个完整良好的印象,引起学习的兴趣和愿望,知道各角色的出场顺序,能集体分大组表演,快来看看幼儿园大班游戏《小熊请客》含反思X亚博娱乐怎么注册8吧。

大班游戏亚博娱乐怎么注册8《小熊请客》含反思

  第一阶段

  预设活动目的:
  1、通过反复感受,使幼儿知道名称,理解内容,对表演有一个完整良好的印象,引起学习的兴趣和愿望。
  2、掌握各角色的对话及动作。
  3、知道各角色的出场顺序,能集体分大组表演。
  4、发展幼儿思维和口语表达能力。
  5、发展幼儿的动手能力。

  活动准备:
  1、布置游戏场景,小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。
  2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。

  活动过程:
  一、出示字卡“小熊请客”进行认读,引起幼儿活动的兴趣。

  二、第一遍观看表演,并提问。
  1、提醒幼儿看时要做文明的观众。
  2、刚才表演的叫什么?
  3、小熊请了谁到它家做客?

  三、第二遍观看表演。
  1、表演中讲了一件什么事呢?
  2、各种小动物都是怎么说的?(引导幼儿说说各只动物的对话)

  四、第三次观看表演,并学习角色间的对话及动作。
  1、当小动物们来小熊家时,它是怎么说?怎么做的?
  鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。
  2、当狐狸来时,小熊是怎么说?怎么做的?
  请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。

  五、幼儿分大组表演,教师指导。
  1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。
  2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。六、结束。
  师:今天,我们观看了表演《小熊请客》,也表演了一会儿,下次,我们也来表演好吗?
  反馈:
  幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉,也比较喜欢,能比较安静的观看幼儿表演,但幼儿对角色之间的语气不够生动,动作不够大胆,协商能力还得有所加强。

  第二阶段

  预设活动目的:
  1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。
  2、让幼儿学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。
  3、知道没轮到自己表演应等待,养成等待的意识。

  活动准备:
  同第一次。

  活动过程:
  一、引起回忆,激发幼儿活动的兴趣。
  师:上次,我们看了什么表演?《小熊请客》,今天我们一起来表演好吗?

  二、回忆上次游戏时出现的情况。
  1、个别角色的扮演者未能按顺序出场。
  2、表演时不够大胆,各角色的性格特征表现的不够突出。

  三、学习用各种手段表现角色的性格特征。
  1、音色、语调
  (1)小熊:声音粗、憨厚、速度慢、声音低。
  (2)狐狸:声音尖、圆滑、骗人的语调。
  2、动作
  (1)小动物们高兴、害怕、紧张、胜利的动作。
  (2)狐狸的动作。
  狡猾、眼珠转、斜看人等动作。

  四、提出本次活动的要求。
  1、运用多种手法表现各种角色的性格特征。
  2、能和同伴合作、协商分小组进行表演。
  3、爱护游戏材料,不影响同伴。

  五、幼儿分小组游戏,教师指导。
  1、重点引导幼儿在语气、声调上表现角色的特征。
  2、帮助能力弱的幼儿如:晓玲、志涵等幼儿找同伴合作表演。
  3、提醒已表演完的幼儿交换头饰再次表演。
  4、提醒文龙、黄薪等没轮到自己应等待不影响同伴表演。

  六、评价及小结。
  1、请个别能力强的幼儿说说自己和同伴的游戏情况。
  2、教师小结。
  反馈:
  有了上次表演的经验,孩子们的兴致都比较高,能与同伴协商选择角色。原来会表演的幼儿带动其他的幼儿指导他们表演。孩子的表演能力,协商能力都有了提高。

  第三阶段:

  预设活动目的:
  1、继续学习协商、合作、分配角色,并运用多种手法表现角色的特征。
  2、能利用补助材料创设游戏材料场景有表情的表演。
  3、培养幼儿的表演欲望和自信心。

  活动准备:
  同上一周,并添加补助材料。

  活动过程:
  一、交代任务,激发幼儿表演的兴趣。

  二、回忆上次幼儿的不足,提出本次游戏要求。
  1、能运用补助材料布置游戏场景后开展游戏。
  2、能大胆的运用多种手法表现角色的特征。如:语气、声调等。
  3、与同伴协商分配游戏角色。

  三、幼儿布置游戏场景开展游戏,教师指导。
  1、自由结组协商分配角色,每组选择一个负责人。
  2、共同协商并分工布置游戏场景。
  3、没轮到表演的演员要在一旁等候,不影响他人。
  4、演好后共同收拾游戏材料,道具。
  5、鼓励能力弱的孩子大胆表现,或请能力强的幼儿带领他们表演。

  四、活动评价。
  重点评价幼儿布置场景及表演情况进行评价。
  反馈:幼儿在游戏中比上次玩得更有经验,他们能大胆的通过协商进行分组表演,而且合作的也比较愉快,利用辅助材料创设游戏环境时有个别幼儿还具有一定创造性,如他会利用瓶罐当作礼物。

  第四阶段:

  预设活动目的:
  1、学习创编故事情节表演,发展幼儿的创造力。
  2、能较客观地评价自己和他人的表演,听取别人对表演有帮助的建议,不断提高表演水平。

  活动准备:
  同第三次,并添加其它动物的头饰。

  活动过程:
  一、回忆上次中的不足,提出本次活动要求:
  1、能大胆地创编故事情节。
  2、学习较客观的评价自己或同伴的游戏情况。
  3、继续培养幼儿等待得意识。

  二、幼儿游戏,教师指导。
  1、帮助能力弱的幼儿布置游戏场景。
  2、鼓励幼儿大胆表现创编故事情节。
  3、提醒游戏保护游戏材料。

  三、游戏结束,并评价。
  反馈:这次游戏,流动表演的幼儿交往能力有了一定的提高,能主动的参与游戏,在表演中能用形象生动的语言、动作来表现不同的角色。表演的经验进一步的丰富。

  活动反思:
  《小熊请客》是小学二年级北师大版上册第二单元的一节课,在这节课中,主要让孩子学会用4的乘法口诀来解决实际问题。在本节课的教学中,我觉得应在反思中探索,在探索中提升,当我看到我学生通过探究而豁然开朗的目光时,我知道了课堂中的反思与探索是多么重要,现对本课反思如下:
  一、创造性创设问题情境,激发学生学习的兴趣。
    课堂中兴趣很重要,只有孩子有了兴趣,他才会注意力集中,对这节课才会感兴趣,从而课堂上好好听讲,因为二年级的孩子对单纯的学知识不是很感兴趣,所以我把故事贯穿整个教学环节,让学生在愉快的气氛中学知识,这也体现了“在快乐中学数学,学快乐的数学”这一教学理念。因此根据学生的特点,结合本学科的需要,在这节课中,我以讲故事的方式让学生寻找数学信息,并设疑让学生猜一猜“第三串会串几个红果?”用这样的方式调动学生主动参与学习的积极性,同时设计游戏环节,让学生在愉快中观察,得出规律,为下一环节打下基础。
  二、合作探究构建新知,自己编制出4的乘法口诀。
  在合作探究环节,我通过多媒体播放红果串图片让学生仔细观察、大胆发言,鼓励学生独立思考,用多种方法完成表格。并在小组内交流自己的发现,逐步体会并发现规律,总结并编制出4的乘法口诀,用对子和小组交流讨论自己的方法与问题,这样不但可以锻炼孩子思考能力,同时学生可以互相借鉴相互补充,根据自己的经验,获得自己的学习模式。除此以外孩子们可以充分享受成功的喜悦,同时在导学案的随堂练习笔记中识记口诀并理解其含义,比较自然地掌握新知识。
  三、重视学生的活动体验,加强学生的实际操作培养,利用习题巩固提高孩子实际解决问题的能力。
  在这里我设计了两层由浅到深的游戏,来完成学生在课堂上对4乘法口诀运用,通过让学生深入到游戏中去观察、合作、讨论、独立思考,识记口诀,巩固口诀,快速计算出数学算式的结果,这样不但能让孩子在愉快、激烈的游戏中玩耍学习知识,同时也能提高学生学习的兴趣和效果。
但在本节课中还存在着一些不足:由于孩子小,在评价方面语言有些贫乏,个别学生参与的积极性不高,在今后的教学中我会不断探索创新、积累经验,继续努力钻研教材,提高我的教水平和能力!

小百科:请客,宴请客人的意思,在中国这样的礼仪之帮更是一种普遍的社会现象,其实国人在乎的不全是宴席中美味,而是亲朋好友在一起的热闹劲,可以说请客已经成为我们的一种习俗。