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中班音乐《郊游》PPT课件亚博娱乐怎么注册8歌曲

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中班音乐《郊游》PPT课件亚博娱乐怎么注册8歌曲包含了PPT课件,参考亚博娱乐怎么注册8,歌曲,活动目标是初步学习歌曲《郊游》,感受歌曲的ABA结构,初步学习用跳跃和连贯两种唱的方式来表现歌曲,迁移以往的歌唱经验,尝试做跳跃和连贯的动作来帮助理解和表现歌词内容。

  活动目标:
  1.初步学习歌曲《郊游》,感受歌曲的ABA结构,初步学习用跳跃和连贯两种唱的方式来表现歌曲。
  2.迁移以往的歌唱经验,尝试做跳跃和连贯的动作来帮助理解和表现歌词内容。
  3.通过演唱《郊游》使学生喜爱秋天,从而表达对大自然的热爱之情。
  4.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
  活动准备:
  1.幼儿有郊游的生活经验。
  2.幼儿用书:《郊游》(活动前指导幼儿看画面,引起有关郊游的回忆)。
  3. 相关视频。
  活动过程:
  一、引发幼儿关于“郊游”的美好回忆。
  教师:小班的时候老师、爸爸妈妈带你们去粱丰生态园玩了你们还记得吗?玩了些什么?
  教师:在生态园里你都看到了什么?你玩的开心吗?
  二、创设情境——导入歌曲。
  教师:同学们,这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢?你们听!
  教师:我们要去做什么呀?(学生回答去郊游,揭示了歌曲题目。)
  教师:你们想去郊游吗?
  教师:要去郊游了,你们现在的心情怎样?(学生回答高兴、兴奋等。)
  三、幼儿学习歌曲《郊游》。
  1.出示歌片挂图,幼儿用好听的词语赞美、夸耀秋天的变化。
  2.教师范唱歌曲。
  3.教师带领幼儿跟琴歌唱,并引导幼儿理解B段歌词。
  教师:歌里唱到白云和阳光怎么样?青山和绿水怎么样?你们还想去郊游吗?那我们一起出发吧!
  4.教师引导幼儿讨论歌曲中间部分和前后部分两种不同的演唱风格。
  教师:你们发现我唱的时候中间和前后重复的地方有什么不同吗?
  5.教师当导游,创设游戏的情境,带领幼儿完整地学唱歌曲1~2遍。
  教师:刚才我们郊游是去××地方了,现在你们还想去哪里郊游?各位游客,下面我将带大家去××地方游玩,请做好准备。
  6.教师启发幼儿创编彩云飘的动作,教师带幼儿边做动作边唱歌。根据幼儿创编情况决定唱2~3遍。
  教师:谁能做和别人不同的彩云飘动作?(个别幼儿示范动作,教师提升并反馈幼儿动作,再带领大家集体练习。)
  四、选择打击乐器,配伴奏类型。
  教师:我们怎样才能更好地表现歌曲呢?
  教师:第二大乐句优美、柔和,应用什么打击乐器伴奏,请把你选择的打击乐器举起来,互相看看谁的乐器不适合为这一大乐句伴奏?
  教师:让我们边唱边用自制地打击乐器为歌曲伴奏吧!
  活动延伸:
  1.区角活动:在音乐角提供《郊游》音乐供幼儿唱歌表演,也可进行乐器演奏活动。在美工角设立“郊游”主题作品区,张贴幼儿关于郊游或旅游主题的作品。
  2.领域渗透:在本次活动中变化郊游地点,渗透了科学、社会领域方面的内容,这样既开阔幼儿视野,也使幼儿兴趣始终保持在适宜状态。
  活动反思:
  本次音乐活动是一个歌唱活动。《郊游》这首曲子是大家耳熟能详的,它是ABA结构,第一段和第三段是一样的,活泼欢快,中间第二段比较柔和,唱了郊游的风景。活动开始我以谈话导入,引导幼儿说说郊游地的风景,根据幼儿的回答我用简笔画的形式画了下来,从而引出第二段歌词。接着我用动作引导幼儿说出了第一、第三段的歌词。歌词理解后,让幼儿通过听教师清唱初步熟悉歌曲旋律,然后再用钢琴伴奏,一句句学习歌唱。等唱了两到三遍后请幼儿编动作,边表演边唱,这样比较能帮助幼儿记住歌词。虽然大多数幼儿能大概将歌曲唱出来,但这样的教学方式让孩子们觉得兴趣缺缺;而且后面边表演边唱,孩子们会分散注意力,反而唱的更少更轻,应该在幼儿熟悉歌曲的基础上再加动作比较好。