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中班语言《吹泡泡》PPT课件亚博娱乐怎么注册8配音音乐

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中班语言《吹泡泡》PPT课件亚博娱乐怎么注册8配音音乐包含了PPT课件,参考亚博娱乐怎么注册8,配音,音乐,活动目标是欣赏诗歌,感受体验诗歌的意境美,初步感知事物间的对应关系,能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌。

   活动目标:
  1、欣赏诗歌,感受体验诗歌的意境美。初步感知事物间的对应关系。
  2、能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌。
  3、指导幼儿寻找、观察"泡泡",并模仿诗歌的句式,进行仿编。
  活动准备:
  1、多媒体课件。
  2、小蝌蚪、花朵、白云、树叶等图片若干及桃子图片一张,与幼儿人数相等。
  活动过程:
  一、课题引入教师和幼儿一起随音乐自由唱唱跳跳进活动室,体验快乐情绪。(吹泡泡的歌曲)
  1、今天,老师和小朋友一起玩吹泡泡的游戏,你们准备好了吗?让我们跟着音乐出发吧!
  2、这些泡泡真漂亮,是谁吹的呀?老师吹的泡泡是什么样的?(圆的。大的,小的,五颜六色)这么多漂亮的泡泡和我们小朋友一起玩,你们高兴不高兴?(高兴)
  3、今天,泡泡王国呀,也来了许多泡泡,但是这些泡泡和老师刚才吹的泡泡不一样,我们一起看看是哪些泡泡好不好?
  二、多媒体课件,学习诗歌(一)出示图像引导语:你看到了什么?请你用好听的话来说一说。(引导幼儿观察图片)
  1、鸡蛋教师提问:
  (1)这是什么泡泡?(鸡蛋泡泡)鸡蛋泡泡到我们班做客,我们拍手欢迎它。这么漂亮的鸡蛋泡泡会是谁吹的呢?为什么?谁能用完整的话说说?
  2、苹果教师提问:
  (1)这是什么泡泡?
  (2)苹果又是谁吹的泡泡?
  (3)为什么说苹果是果树吹的泡泡?谁能用完整的话说说?
  3、星星。老师提问:
  a.这是什么泡泡?(星星泡泡)这么漂亮的星星泡泡是谁吹的呀?(我们一起猜猜看)
  b.出示月亮,小朋友说的真棒,这么漂亮的星星泡泡是月亮吹的。谁能用完整的话说说?(星星是月亮吹的泡泡),幼儿跟读。
  c.为什么说星星是月亮吹的泡泡?(因为月亮和星星总是在夜晚一起出现,而月亮比星星大,就好像是星星的妈妈,所以说星星是月亮吹的泡泡)
  4、雨点。
  a. 这是什么泡泡?(雨点泡泡)
  b.可是雨点泡泡不知道他是谁吹的泡泡,小朋友帮他想想?(乌云)谁能用完整的话说说?
  5、根据图像,师生共同念上面四句。
  a.现在我们把"什么是什么吹的泡泡"连起来讲一讲。教师接上最后一句:我吹的泡泡是一首首歌谣,一串串欢笑。
  b.老师提问:我吹的泡泡是什么?
  为什么我吹的泡泡是一首首歌谣,一串串欢笑?(因为我吹泡泡时的心情和唱歌、欢笑时的心情一样,都很开心,所以"")
  6、集体念诗歌两遍。
  (1)教师:哇!这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌,师范读。(配乐)
  (2)这么好听的诗歌,我们给起个名字吧!(题目叫《吹泡泡》)
  (3)这首诗歌真美,我们用什么样的声音来读呢?(用美美的声音,要读得轻轻的,要用温柔的声音来念。)我们一起来朗读这首诗歌吧!(可跟着背景音乐边朗诵诗歌边表演)
  三、启发幼儿仿编诗歌引导语:
  你发现我们的身边什么也会吹泡泡,它吹出的泡泡又是什么?
  1、现在请你们到后面去找一找,找到之后轻轻的坐回自己的位置。
  (幼儿自由选择"泡泡",如:蝌蚪、海浪等)请小朋友动脑筋想一想,说说你找到的是什么泡泡,会是谁吹的泡泡?还可以和你的好朋友讨论讨论。
  2、依次请三名幼儿示范仿编。并把幼儿的图片贴到黑板上。
  我发现树叶是大树吹出的泡泡。
  我发现小蝌蚪是青蛙妈妈吹得泡泡。
  我发现花朵是土地吹的泡泡;我发现白云是蓝天吹的泡泡我发现西瓜是藤儿吹出的泡泡。
  我发现汽球是小朋友吹出的泡泡。
  露珠是小草吹的泡泡葡萄是滕儿吹的泡 藤儿还会吹出哪些泡泡?(西瓜、南瓜、冬瓜、葫芦)(在幼儿选择的两个事物中必须有一样是圆圆的,这样才更加贴切,更符合诗歌的意境。)
  3、全体幼儿进行仿编。每三个一组把编出来的诗歌念给客人老师听。
  四、到户外继续找"泡泡"小朋友你们真棒,又编出了那么好听的诗歌。
  除了这些在我们生活中还有哪些泡泡呢?请小朋友和老师一起到外面去找一找,也把它编成好听的诗歌好吗?
  幼儿听音乐走出活动室。
  附:诗歌《吹泡泡》
  鸡蛋是母鸡吹的泡泡,苹果是果树吹的泡泡。
  星星是月亮吹的泡泡,雨点是乌云吹的泡泡。