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幼儿园大班yabo体育app8《尖利的东西》含反思

时间:2019-03-16字体大小:A-A+

大班yabo体育app8《尖利的东西》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿继续积累自我保护的安全意识,知道手划破后简单的处理和保护方法,引导幼儿感受、了解尖利物品的危害性,知道各种各样尖利的物品,如使用不当会伤害身体,考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力,快来看看幼儿园大班《尖利的东西》含反思yabo体育app8吧。

幼儿园大班yabo体育app8《尖利的东西》含反思

  活动目标
  1、引导幼儿感受、了解尖利物品的危害性,知道各种各样尖利的物品,如使用不当会伤害身体。
  2、继续积累幼儿自我保护的安全意识,知道手划破后简单的处理和保护方法。
  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
  4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

  教学重点、难点
  活动重点:了解哪些尖利的物品不能玩
  活动难点:能说出简单的处理方法和保护方法。

  活动准备
  1、活动课件一份
  2、各种尖利物品实物及图片若干(剪刀、铁钉、牙签、铅笔、水果刀、针、玻璃等)

  教学过程
   一、请幼儿观看情景表演,然后回答问题并讨论。
  情景内容:妈妈和宝宝一起削果,妈妈中途上厕所离开没有放好水果刀,宝宝好奇拿起刀学妈妈的摸样也削起了果,结果手被刀给划伤了。
  1、刚才小朋友怎么了?(出血了)
  2、好好的小手怎么会出血了?(被划破了)
  3、什么东西会把手划破?为什么?(幼儿自由发言)
  4、怎么样才能使我们的小手不受伤?(不要随便去触摸或者玩一些尖利的物品,或者在使用一些尖利的物品时要知道正确的使用方法)
  教师小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会弄伤我们,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们受伤,影响我们的活动和生活。

  二、讨论怎样保护、处理受了伤的伤口。
  1、如果不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)
  2、受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)
  3、包扎后还要注意哪些事项?(不能要伤口沾到水,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)
  小结:如果我们受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,我们的身体才能更健康

  三、认知与交流:
  1、教师:“小朋友说得很好,其实在我们身边有许多很尖利的东西,你们能说一说都有些什么?”
  2、教师引导幼儿自由发言生活中常见的尖利物品,并任意出示几种,请幼儿说说它们的名字和用途。
  小结:在我们的生活用品中,有些东西有着尖尖的头,有的东西有着锋利的边缘,这些东西给我们的生活带来很多方便,帮了我们许多忙。如有了尖尖的笔,我们就可以写较小的字;有了锋利的剪刀,我们就可以把纸剪成各种形状;有了细细长长的筷子,能方便我们夹饭菜等。
  3、结合课件,进行安全教育:
  教师:“这些尖利的东西给我们带来了方便,可是如果使用不正确,会使我们受到伤害,下面我们来看一些图片。”
  (1)请小朋友看看课件上小朋友在做什么?他们这样做对不对?为什么?
  (2)如果是自己,会不会像图上的小朋友一样做这些危险的事情?
  (3)以后自己应该怎样做才是正确的?
  教师小结:在使用尖利的物品时,要小心,不能像图片上都孩子一样,将剪刀随意在自己身上乱剪,也不能在用嘴巴含着筷子、吸管或吃用小棒串着的食物时走来走去。尖利的物品用完后要及时收拾好。特别要提醒幼儿因为自己年纪还小,有一些尖利的物品还不能使用,也不要去尝试,更不能当玩具玩,要远离这些尖利的东西以免我们会受伤,影响我们的活动和生活,等小朋友长大了,本领变大了,会正确使用这些东西就会对自己有帮助了。
  
  四、教师:“小朋友真棒,都知道尖利的东西对我们带来的危害,又说出怎么处理和保护受伤的手,现在老师请小朋友再来做一件事情,我们一起把贴在把杆上的图片找找有哪样东西是给我们带来危害的,我们把它给找出来,以后我们见到时就要特别小心,这样我们就可以避免危险不容易受伤了,好吗?”

  五、延伸活动:带孩子一起到户外寻找尖利的物品,也可以建议孩子回家一起和爸爸妈妈在家一起寻找尖利的物品。

  教学反思
  在这次活动中教师的目标比较明确,内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义,在引导幼儿观察回答问题不够深入,比较着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强,像有个孩子说到药也是容易伤害我们的时候,教师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法,说药不能伤害人,其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还不够紧密,活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。教师应在今后的活动设计上要想得更周到,更详细,这样孩子在活动中掌握的知识会更多,更好。

小百科:尖:尖锐,利:锋利。尖利,常指人、事或物的表面给外部世界一种外在的印象。