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幼儿园中班yabo体育app8《幸福的猪小弟》含反思

时间:2019-04-30字体大小:A-A+

中班yabo体育app8《幸福的猪小弟》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿学习用自然的声音唱歌,感受歌曲中的亲情、体会家的温暖,借助手语及图片理解记忆歌词,学唱歌曲,快来看看幼儿园中班《幸福的猪小弟》含反思yabo体育app8吧。

幼儿园中班yabo体育app8《幸福的猪小弟》含反思

活动目标:
1.感受歌曲中的亲情、体会家的温暖
2.学习用自然的声音唱歌。
3.借助手语及图片理解记忆歌词,学唱歌曲。
4.熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
5.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

活动准备:
音乐、图片 课件

活动过程:
(一)倾听歌曲《让爱住我家》,进入活动室,体验家的温馨。
——我们小朋友都有一个家,有一首歌曲叫《让爱住我家》,听过吗?我们一起来听听吧。
——这是一首很温柔的歌,在唱的时候如果你的声音太大或者太小好听吗?
——既然大家一起唱,那我们就要控制自己的音量,让你的声音和大家的声音保持一致,这样唱起才会好听哦。
——在唱一遍歌曲《让爱住我家》,提问:什么是幸福?
——小结:听到这首歌小朋友很开心,感觉幸福,愿望实现了就是幸福;经过努力收到了收获就是幸福···幸福就是很快乐很高兴,爸爸妈妈疼我们、爱我们,全家人在一起相亲相爱就是幸福。

(二)通过故事的方式、摆图谱的方式,初步学唱歌曲过渡语:今天有一只猪小弟,它也很幸福,它的幸福是什么呢?一起来听故事。
——教师讲故事,幼儿初步感受歌词的内容。
——提问:猪小弟的幸福是什么?
——利用歌词内容进行小结。(用完整语言说歌词)
——过渡语:老师把这个故事编成了一个好听的歌曲,咱们一起来听听吧。
——教师范唱歌曲,幼儿倾听。
——提问:听到这首歌曲有什么感觉?歌曲里唱了谁什么?它在干什么?
——小结:听到这首歌很感动、幸福、舒服、优美。边引导幼儿边出示图谱

(三)结合图谱加伴奏说歌词,学唱歌曲,感受歌曲的亲情,体会家的温暖。
——带领幼儿看图谱,分句演唱歌曲。 结合图谱异步跟唱——师幼同步演唱
——带幼儿加动作分句演唱歌曲。
——现在我们用手语来表演歌曲,猪小弟是小指,那爸爸呢?(妈妈)

(四)升华情感。
——提问;猪小弟很幸福因为爸爸妈妈很爱他,我们也很幸福,生活中爸爸妈妈是怎么爱我们的呢?
——小结:你的爸爸妈妈也很爱你,那我们怎么爱爸爸妈妈呢?
——结束语:让我们像猪小弟一样,把这首幸福的歌送给你的好朋友,让他们更加幸福吧!

活动反思:
1.本首歌曲难点较多,既要关注手语表演,又要关注音乐本身比较难的旋律走向,还要关注两段比较复杂的歌词的不同内容。教师要更加关注对难点的解剖,一个个环节都要做到把问题解决,基础打扎实后再继续推进。
2.由于教师没有参与该活动的课程审议,本活动的课件、适宜的年龄段、课程设计的适宜性都比较值得思考。
(1)本活动原先是放在大班进行的,中班幼儿的年龄特点与该课的难易程度是不匹配的,特别是解决歌词环节的提问,每一次的歌曲欣赏与演唱,教师都要将提问更加细化,在引导幼儿学习歌词的过程中,还要启发幼儿关注歌词的内容特点,帮助幼儿养成学会比较、对照、分析的学习品质,掌握两段式歌词歌曲的学习方法。
(2)关于课程设计、手语表演、“什么是幸福”含义的理解值得探究与调整。
(3)由于本活动不是自己备课组的,课件和yabo体育app8都是直接翻版,没有对课件做细致的检查,课件的节拍是不准确的,前奏也与上课教师弹得有所不一致,影响了幼儿欣赏与学习。

小百科:幸福,是指一个人得到满足而产生的喜悦,并希望一直保持现状的心理情绪。幸福说到底就是好的满足。